Medios de Enseñanzas

Medios Didacticos y Materiales de Enseñanzas

Definición:

Materiales Didácticos:

Son vehículos a través de los cuales se trabajan los contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma mediatizada. Ofrecen una gamma de posibilidades para el trabajo autónomo del alumno, pueden ser impresos, audiovisuales y electrónicos y requieren de un proceso de planificación y diseño permanente por parte del docente.

Medios de Enseñanzas:

Los medios de enseñanza son pues, los recursos de que se vale el profesor para facilitar al estudiante la mejor comprensión de los contenidos que responden a los objetivos de enseñanza propuestos en la actualidad el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones han
contribuido a impulsar mas los métodos y medios didácticos con la disposición de todos los recursos informativos de la manera más agradable, instructiva e interactiva que favorecen la integración de los conocimientos en el proceso educativo y de enseñanza- aprendizaje y plantean un nuevo paradigma en la organización de centros para recursos del aprendizaje y la Investigación en los procesos de innovación docente.

Clasificación de los materiales didácticos:

Los materiales didácticos en educación de enseñanzas se clasifican en:

• Material impreso
• Hipertexto
• Hipermedia
• Programa de software
• Cintas de Audio
• Internet
• Videoconferencia
• Correo electrónico
• Fax
• CD-ROM
• Audiovisual
• Multimedia.

Clasificación de los medios de enseñanzas:

• Computadoras
• Pizarra
• DVD
• Radiograbadoras
• Libros de las Asignaturas
• Scanner
• Impresora
• USB
• Cámara Digital
• Cámara de Video
• Fotocopiadoras
• Televisión
• Data Show
• Retroproyector
• VCR.

Motivos de estudios de implemetar el uso de Tecnología Educativa

• Creo que las instituciones educativas juegan un papel muy importante debido a que si ellas no fomentan el uso de materiales didácticos, llamémosle software educativos, será difícil que el alumno se adentre a este nuevo mundo tecnológico al que nos enfrentamos. Es importante mencionar que estas tecnologías tienen el objetivo de fomentar el autoaprendizaje, pero antes que nada la tecnología educativa tiene sus orígenes en la corriente teórica del conductismo lo cual permite dar al alumno un estímulo para que él así posteriormente pueda valerse por sí mismo con dicha tecnología. Por ende, todos los involucrados ya sean maestros, pedagogos y las mismas instituciones educativas corren con esa gran responsabilidad de proporcionar esa motivación para que el alumno pueda desempeñarse satisfactoriamente.
  


• Se debe hacer uso inteligente de estos productos y aprovechar sus facilidades al máximo para ofrecer una educación o formación completa y eficiente y de la mano con la tecnología para así formar jóvenes íntegros y creativos.
  


• Capacitarse en el manejo de las nuevas tecnologías para utilizarlas en el curriculum pedagógico con la finalidad de ir incorporando a los estudiantes a esta nueva tendencia haciendo diferenciar que son herramientas que permiten agilitar muchos procesos de aprendizaje pero que no reemplazan nuestra cultura e identidad que son propios de cada grupo colectivo y nacionalidad.

Crítica de la Tecnología educativa

• Que fortifiquen los encuadres de diversidad, participativos, interactivos y de confrontación, adaptados a las necesidades de los ciudadanos y ciudadanas para proyectos y materiales específicos, sociales, económicos, educativos, según escenarios diversos.

• Que provoquen la vinculación teoría - práctica y práctica - teoría por investigación - acción (búsqueda, confrontación y recreación) de procesos y productos, para alcanzar programas de crecimiento ciudadano superador de etnocentrismos varios.

Evolución de la Tecnología Educativa

La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado,
ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada,tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planeación y desarrollo, así como la tecnología, que busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican la creación de los mismos- Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos, desde el punto de vista del método heurístico.
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la Pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educación para la salud.

La Historia de la Tecnología Educativa

La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula.

Historia de la tecnologiá educativa,

Tecnología Educativa un poco a contramano de lo que en general se supone, está lejos de ser computadoras u otros aparatos utilizados con fines de educativos,